شهادة شكر

شهادة شكر

فهرس لمحتويات بروتفوليو المعلمة(حقيبة الانجاز

-  السيرة الذاتية للمعلمة وتحتوي على الاسم و المؤهل العلمي وتاريخه وسنة التوظيف.....الخ

-  مقدمه عن حقيبة الانجاز.

-  شهادات الشكر والتقدير التي حصلت عليها المعلمة.

-  أسماء الدورات والمحاضرات والندوات التي حضرتها أو نفذتها المعلمة.

-  جدول الحصص.

-  توزيع المقرر.

- التقويم الدراسي للعام 1431/1432 هـ

- بيان تحضير الدروس.

- تقرير عن الباب.

- سرد مفردات الباب.

-  نموذج من الاختبارات.

-  مطوية الباب.

-  النشاط المنهجي(أوراق عمل _ عروض تقديمية_....... ).

- النشاط اللامنهجي (إذاعة مدرسية_ مسابقات من إعداد المعلمة_......).

توزيع الاسابيع

                توزيع مادة ( الرياضيات   ) على أسابيع الفصل الدراســـي الثاني

الأسبوع الأول	الأسبوع الثاني		الأسبوع الثالث		الأسبوع الرابع
التهيئة للفصل السادس  (التقويم التشخيصي ) التمثيل بالنقاط مقاييس النزعة المركزية	التمثيل بالساق والورقة التمثيل بالأعمدة والمدرجات التكرارية وسع معمل الجداول الإلكترونية , التمثيل بالقطاعات الدائرية	استعمال الرسوم البيانية للتنبؤ توسع معمل الجداول الإلكترونية . التمثيل بالأعمدة المزدوجة والخطوط المزدوجة إستراتيجية حل المسألة (الرسم البياني )		استعمال البيانات للتنبؤ اختبار الفصل السادس (التقويم الختامي ) التهيئة للفصل السابع (التقويم التشخيصي ) الحوادث والاحتمالات
الأسبوع الخامس	الأسبوع السادس		الأسبوع السابع		الأسبوع الثامن
فضاء العينة مبدأ العد الأساسي	إستراتيجية حل المسألة (تمثيل المسألة) الاحتمال النظري والاحتمال التجريبي اختبار الفصل السابع (التقويم الختامي ) اختبار تراكمي (1)		التهيئة للفصل الثامن  (التقويم التشخيصي ) الزوايا المتتامة والمتكاملة		إحصاء التمثيل بالقطاعات الدائرية المثلثات
الأسبوع التاسع	الأسبوع العاشر		الأسبوع الحادي عشر		الأسبوع الثاني عشر
إستراتيجية حل المسألة الاستدلال المنطقي استكشاف معمل الهندسة الأشكال الرباعية الأشكال الرباعية	الأشكال المتشابهة التبليط والمضلعات  توسع معمل الهندسة التبليط		اختبار الفصل الثامن (التقويم الختامي )  التهيئة للفصل التاسع ( التقويم التشخيصي )  استكشاف معمل قياس المثلث وشبه المنحرف  مساحة المثلث وشبه المنحرف		استكشاف معمل قياس محيط الدائرة محيط الدائرة مساحة الدائرة
الأسبوع الثالث عشر	الأسبوع الرابع عشر		الأسبوع الخامس عشر		الأسبوع السادس عشر
إستراتيجية حل المسألة – حل مسألة أبسط  مساحة أشكال مركبة  توسع معمل قياس ,المخططات والمساحة السطحية  الأشكال الثلاثية الأبعاد	تابع الأشكال ثلاثية الأبعاد استكشاف معمل هندسة الأشكال الثلاثية الأبعاد رسم الأشكال الثلاثية الأبعاد حجم المنشور		تابع حجم المنشور حجم الأسطوانة اختبار الفصل التاسع (التقويم الختامي ) اختبار تراكمي 2		مراجعة  ف 6 مراجعة ف 7 مراجعة ف 8 مراجعة ف 9

دورات و ندوات

تم حضور دورات تدريبيه لتدريب على كيفية

التعامل مع مناهج الرياضيات المطورة وكانت الدورة يوم الثلاثاء بكلية العلوم بجامعة الأميرة نورة بقاعة المناقشات فقد كانت مفيدة لكل معلمه تحمل شعار تخصص الرياضيات فاستفدت أنا منها أشياء عن المقرر المطور بالنسبة للتخصصي العلمي فكانت ممتعه جداً تم نقاش عن بنية الدرس وطرق التقويم القبلي والبعدي والختامي وكيفية إغلاق الدرس وأهمية المطويات ومتى استخدامها وغير ذلك الكثير  

التقويم الدراسي

فيديو المثلث

أهداف التعليم الالكتروني:

يمكن من خلال التعليم الالكتروني تحقيق العديد من الأهداف، تتخلص أهمها فيما يلي :
#زيادة فاعلية المدرسين وزيادة عدد طلاب الشعب الدراسية # .
#مساعدة المدرسين في إعداد المواد التعليمية للطلاب وتعويض نقص الخبرة لدى بعضهم #.
# تقديم الحقيبة التعليمية بصورتها الإلكترونية للمدرس والطالب معاً وسهولة تحديثها مركزياً من قبل إدارة تطوير المناهج .
# إمكانية تعويض النقص في الكوادر الأكاديمية والتدريبية في بعض القطاعات التعليمية عن طريق الفصول الافتراضية.
#توفير الكثير من أوقات الطلاب والموظفين كما يحدث في الطرق التقليدية #.
#نشر التقنية في المجتمع و إعطاء مفهوم أوسع للتعليم المستمر #.
# تقديم الخدمات المساندة في العملية التعليمة مثل التسجيل المبكر و إدارة الشعب الدراسية و بناء الجداول الدراسية و توزيعها على المدرسين و أنظمة الاختبارات والتقييم وتوجيه
الطالب.

مقدمة عن الحقيبة

يعد التعليم الالكتروني أسلوب من أساليب التعليم في إيصال المعلومة

للمتعلم، ويتم فيه استخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسب آلي وشبكاته

ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسوميات وآليات بحث ومكتبات إلكترونية،

وكذلك بوابات الإنترنت سواء كان عن بعد أو في الفصل الدراسي؛ أي استخدام 

التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر 

فائدة. وقد جعلت ثورة 

المعلومات العالم أشبه بشاشة إلكترونية صغيرة في عصر الامتزاج بين 

تكنولوجيا الإعلام والمعلومات والثقافة والتكنولوجيا، وأصبح الاتصال

إلكترونيا وتبادل الأخبار والمعلومات بين شبكات الحاسب الآلي حقيقة ملموسة، 

مما أتاح سرعة الوصول إلى مراكز العلم والمعرفة والمكتبات والاطلاع على 

الجديد لحظة بلحظة. 

وقد بدأً مفهوم التعليم 

الالكتروني ينتشر منذ استخدام و سائل العرض الإلكترونية لإلقاء الدروس في 

الفصول التقليدية و استخدام الوسائط المتعددة في عمليات التعليم الفصلي 

والتعليم الذاتي، وانتهاء ببناء المدارس الذكية والفصول الافتراضية التي 

تتيح للطلاب الحضور والتفاعل مع محاضرات وندوات تقام في دول أخرى من خلال

تقنيات الإنترنت والتلفزيون التفاعلي.